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清晨5點(diǎn)，大涼山還籠罩在沉沉夜幕之中。21歲的路遠(yuǎn)目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏幕，向電話那頭的志愿者老師韓濤連連道謝。幾分鐘后，電話那頭國(guó)歌聲起，韓濤努力高舉的攝像頭里，五星紅旗在天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的守護(hù)下緩緩升起，點(diǎn)燃了路遠(yuǎn)愈漸堅(jiān)定的汽車夢(mèng)想。 600公里之外，李青也無(wú)比憧憬著大山以外的世界。過去的16年，她的人生充斥著家庭、財(cái)務(wù)重重壓力，而四個(gè)輪子的汽車給她的青春裝載了翅膀，那些曾經(jīng)不敢企及的未來(lái)，似乎正一步步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。 這是兩個(gè)寒門學(xué)子的故事。他們的背后，還有千百萬(wàn)有相似命運(yùn)、以夢(mèng)想為幟的孩子。他們的渴望與未來(lái)，值得被看見。 群山圍不住的熱愛 每逢節(jié)假日，路遠(yuǎn)都會(huì)到成都的街頭四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找張貼散工招聘的門店。 在他的賬本里，“同學(xué)聚會(huì)偶爾去一次就行，在學(xué)?？磿酝獾臅r(shí)間多在打工，也能避免不必要的開支”。 路遠(yuǎn)的“精打細(xì)算”更多出自長(zhǎng)期以往的習(xí)慣。過往的二十余年，他在四川大涼山廣袤的土地上出生、成長(zhǎng)，大山賦予他堅(jiān)韌而樸實(shí)的性格，卻也圍困著他的青春與夢(mèng)想。 由于自然、歷史等因素，涼山地區(qū)曾長(zhǎng)期被經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后問題所困擾。初三時(shí)，路遠(yuǎn)父親的不幸離世，讓原本就捉襟見肘的家庭財(cái)務(wù)陷入更大危機(jī)。自此，家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源完全壓在了母親身上。媽媽去縣城打工的日子里，路遠(yuǎn)和弟弟都住在寄宿學(xué)校，即便周末返家，弟弟也會(huì)交由叔叔家托管。 好在，瑣碎的生活未曾擊碎他“走出大山”的堅(jiān)定。初探汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的轟隆和精妙，路遠(yuǎn)感到前所未有的好奇，他將自己的夢(mèng)想鎖定于汽車機(jī)械工程?！拔覌寢寷]有讀過書，但她經(jīng)常對(duì)我和弟弟說(shuō)，讀書是大山里的孩子走出大山唯一且最好的方法。”為此，高三畢業(yè)后的他報(bào)考了成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專攻新能源汽車技術(shù)。 成都的繁華讓路遠(yuǎn)頭一次領(lǐng)略到大山以外的精彩?！八膫€(gè)輪子的電車，沒有刺鼻的燃油味道，還有更快的起步速度。”這讓他格外篤定自己的職業(yè)選擇，“新能源是大勢(shì)所向，相信未來(lái)我也可以有更好的職業(yè)發(fā)展?！比欢?，大城市巨大的經(jīng)濟(jì)壓力也讓他無(wú)時(shí)不在為學(xué)業(yè)與生活支出所煩惱，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)每年要花費(fèi)數(shù)千元，這是家里幾乎難以承擔(dān)的數(shù)字?！翱吹綖槲覀冃值軅z日夜操勞的媽媽和一貧如洗的家，我其實(shí)很多次想過要退學(xué)?！?/p> 熾烈的夢(mèng)想不該就這樣戛然而止。2021年，大眾汽車集團(tuán)（中國(guó)）積極響應(yīng)“鄉(xiāng)村振興”的號(hào)召，攜手中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)發(fā)起“賦能未來(lái)”——大眾汽車集團(tuán)（中國(guó)）助學(xué)項(xiàng)目，項(xiàng)目將在2021-2025年為5000名汽車相關(guān)專業(yè)中、高職學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)資助和職業(yè)教育支持。經(jīng)過推薦與遴選，路遠(yuǎn)加入項(xiàng)目，成為首批獲益的學(xué)生之一，那顆幾近干涸的夢(mèng)想種子，終于逢得“甘霖”，得以繼續(xù)生根發(fā)芽。 事實(shí)上，正如項(xiàng)目名稱所表達(dá)的愿景，經(jīng)濟(jì)援助之余，項(xiàng)目更希望幫助這些出身寒門的孩子“敢于追夢(mèng)”，培養(yǎng)他們樂觀以及敢于追求夢(mèng)想的自信?！拔覀兿Ｍ?dāng)孩子們走出學(xué)校時(shí)，能具備更高的知識(shí)水平和更廣闊的視野，去應(yīng)聘工作時(shí)，可以有足夠的底氣和信心?！?nbsp;大眾汽車集團(tuán)（中國(guó)）企業(yè)社會(huì)責(zé)任負(fù)責(zé)人李穎感慨道。 “通過老師們精心錄制的線上課程，我們重新認(rèn)識(shí)了汽車，也對(duì)大眾、奧迪等汽車品牌文化有了更深的理解，課程體系還會(huì)涉及汽車安全、保養(yǎng)維修以及和我專業(yè)高度相關(guān)的新能源汽車技術(shù)等內(nèi)容?！倍恳恍碌恼n程增進(jìn)了路遠(yuǎn)對(duì)汽車行業(yè)的認(rèn)知，并讓他看到了更多的可能：“更讓我期待的是，課程體系里還特別設(shè)置了針對(duì)我們高職生的選修課，幫助我們拓展汽車駕駛輔助系統(tǒng)、車載信息娛樂系統(tǒng)等以前從未涉及的知識(shí)領(lǐng)域?！?/p> 提及汽車，不善言辭的路遠(yuǎn)似乎健談了許多，滔滔不絕地講述著自己腦中所勾畫的未來(lái)?！跋Ｍ芡ㄟ^英語(yǔ)四級(jí)并專升本，希望能去有較好職業(yè)發(fā)展前景的公司上班，希望成為一名汽車機(jī)械工程師?！?/p> 太多的希望，開始改寫路遠(yuǎn)原本單色調(diào)的生活。那些或曾跌宕過的情緒，如今匯聚成“用知識(shí)改變命運(yùn)”的堅(jiān)定，“很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)堅(jiān)持下去，我想未來(lái)我也不再會(huì)輕言放棄?！?/p> 女孩也可以做的“汽車夢(mèng)” “學(xué)習(xí)汽修專業(yè)是否會(huì)面臨失業(yè)？汽車修理工是否會(huì)被機(jī)器替代？人工智能的出現(xiàn)是否會(huì)使工人招收發(fā)生劇變？”在一封給“賦能未來(lái)”項(xiàng)目組老師的手寫信中，李青寫下了自己對(duì)汽修專業(yè)未來(lái)的諸多疑問。 這個(gè)剛滿16歲的小姑娘有著超出同齡人的成熟。出生于群山之中的她，父親常年在外務(wù)工，母親身體狀況欠佳，耄耋之年的爺爺因病臥床，自小便要幫母親分擔(dān)家務(wù)。 生活的重?fù)?dān)映射到少女的成長(zhǎng)，便促就了冷靜而現(xiàn)實(shí)的思考。中學(xué)期間，李青已然對(duì)自己的未來(lái)有了清晰的規(guī)劃——從汽修專業(yè)起步，大學(xué)時(shí)攻讀計(jì)算機(jī)，更好地適應(yīng)汽車行業(yè)的發(fā)展，打拼之后開一家自己的門店，能有照顧父母、支撐家庭的能力。 而這樣的“確定”在早前也的確經(jīng)歷了許多次搖擺。夢(mèng)想發(fā)跡于一次偶然的瞥見，“一次我路過鎮(zhèn)上的汽修店，里面的工人師傅正在修車，我忽然覺得那和我從小就喜歡做的手工很相似，維修工具和汽車零部件通過巧妙的組合，發(fā)生奇妙的變化，讓龐然大物靈巧地被駕馭?！边@讓當(dāng)時(shí)的李青倍感激動(dòng)，突然找到了一個(gè)似乎能兼顧生計(jì)與興趣的方向：“現(xiàn)在開車的人越來(lái)越多，汽車行業(yè)的未來(lái)一定是很光明的，我也想做汽修來(lái)養(yǎng)活這個(gè)家?！?/p> 夢(mèng)想很快得到了初始的推進(jìn)。中考之后，李青考入北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)汽修專業(yè)，開始向預(yù)期的生活邁進(jìn)。只是很快，入學(xué)時(shí)“汽修專業(yè)唯一的女生”這個(gè)身份開始讓這個(gè)女孩心中生出一些忐忑。在李青自小成長(zhǎng)的四川綿陽(yáng)安縣，汽車修理這種看上去偏“體力活”的工作，似乎更像是男性專屬的職業(yè)，而學(xué)習(xí)環(huán)境中自己的“特殊”，更加重了李青的擔(dān)憂。 幸運(yùn)的是，正面的鼓勵(lì)遠(yuǎn)多于負(fù)面的困擾。和路遠(yuǎn)一樣，李青對(duì)專業(yè)的熱愛與堅(jiān)持讓她順利加入“賦能未來(lái)”項(xiàng)目，得到經(jīng)濟(jì)和職業(yè)發(fā)展的多重支持。志愿者老師們帶給她許多汽車專業(yè)方面的啟發(fā)，更重要的是，讓她對(duì)職業(yè)發(fā)展有了越來(lái)越積極的希冀。老師們讓她了解到，汽修領(lǐng)域不僅僅局限于硬件維修本身，還包括車機(jī)計(jì)算機(jī)開發(fā)、營(yíng)銷顧問等空間，還有新能源車等新興領(lǐng)域，這都是女生可以去探索的方向。這樣的知識(shí)補(bǔ)給令李青逐漸走出了早前的局限和焦慮。 “德國(guó)生產(chǎn)線上的女性比例會(huì)比中國(guó)高很多，汽車本來(lái)就是一個(gè)包容度很高的行業(yè)?！痹诘聡?guó)完成機(jī)械制造研修后供職大眾逾17年的韓濤表示。作為員工志愿者參與到這一項(xiàng)目，他希望能將自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷都盡量多地輸出給孩子們：“我會(huì)鼓勵(lì)汽修班的女生們，不用因?yàn)槭桥t疑，有的女生很心細(xì)，可以去做備件，就像準(zhǔn)備手術(shù)零件；有的女生更具備溝通的優(yōu)勢(shì)，加上懂汽修技術(shù)，就很適合去做索賠相關(guān)的工作?！?/p> 通過與韓濤老師的溝通，李青在內(nèi)的女生們得以開拓眼界，找到自己未來(lái)更多的可能性?！白屵@些女孩子們堅(jiān)定自己的選擇，找到更多自信，這樣的師生溝通就被賦予了更多意義，不單純是知識(shí)本身的傳輸，老師們也可以作為孩子們的職業(yè)導(dǎo)師、人生導(dǎo)師，也讓我們看到這件事是很有意義的?！崩罘f補(bǔ)充道。 如今的李青對(duì)自己的職業(yè)選擇有充分的熱忱和信心：“女孩學(xué)習(xí)汽修專業(yè)，這聽上去有點(diǎn)奇怪。但我知道，汽車比腳走得快，它可以帶我走出家鄉(xiāng)的群山，去看看遠(yuǎn)方的世界。” 校企合作職業(yè)教育探索之路 盡管隨著項(xiàng)目的一步步推進(jìn)，韓濤以及其他員工志愿者講師們已越來(lái)越從容于課程的設(shè)計(jì)與講授。但回想起“千里之行”的第一步，韓濤他們依然清楚地記得當(dāng)初的“為難”。 作為大眾汽車培訓(xùn)學(xué)院的講師，韓濤授課的受眾主要是職業(yè)教育的老師，可這樣的經(jīng)驗(yàn)并不能直接復(fù)制到“賦能未來(lái)”項(xiàng)目上去。 “現(xiàn)在是真正做一個(gè)課給到學(xué)生，這種轉(zhuǎn)變對(duì)我們來(lái)說(shuō)也的確是有點(diǎn)困難。項(xiàng)目是面向中職、高職這樣具備不同教育基礎(chǔ)的孩子，要綜合考慮內(nèi)容的難易程度、多樣性，還要兼顧學(xué)生的興趣和接受度, 這也是我們?cè)趦?nèi)容設(shè)計(jì)上最大的挑戰(zhàn)?！?/p> （下轉(zhuǎn)13版） |
