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    （上接15版）

    1.宣傳長江大保護10年。為深入調研長江生態(tài)狀況，曾以貨主身份在貨船“臥底”兩周，先后刊發(fā)體驗式報道《長江水道釋放“黃金效益”仍待破除三大“瓶頸”》《工業(yè)和船舶兩大污染威脅母親河》等，推動了長江航運雜費清理和環(huán)保力度加大。

    2.暗訪長江禁漁期非法捕魚亂象。韓振同志歷時一個月明察暗訪，調研長江禁漁期非法捕魚亂象，加快沿江地區(qū)禁漁退捕進程，在半月談刊發(fā)獨家深度調查《晝伏夜出、派人盯梢、地下交易……長江禁漁數(shù)年，“貓鼠游戲”仍上演》。促進開展打擊非法捕魚專項整治活動。

    3.暗訪長江非法采砂亂象，掀起長江整治非法采砂風暴。

    4.宣傳保護長江的民間志愿者。為傳播正能量，形成人人共護長江的良好氛圍，采寫的《一支民間護魚隊的“長江保衛(wèi)戰(zhàn)”》在新華每日電訊整版刊出，向社會傳遞了志愿者們驚險刺激、忍辱負重的護魚經(jīng)歷，激發(fā)了社會各界愛護長江的情感，取得良好社會效果。

    （三）孫秀艷（人民日報高級記者）

    推薦單位：人民日報社

    孫秀艷同志自2004年開始進入環(huán)境報道領域，在17年的工作中，從松花江水污染事件到環(huán)評風暴，從“三個轉變”理念的提出到“讓江河湖泊休養(yǎng)生息”，從污染物總量減排到強力治霾，從環(huán)保新道路的探索到生態(tài)文明建設五位一體，她記錄、見證了幾乎所有重大環(huán)保事件，以及新世紀以來我國生態(tài)環(huán)境保護發(fā)展進程，采寫了大量有前瞻性和洞察力的新聞報道，同時撰寫了大量言論和內參作品，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，對我國一些環(huán)境政策出臺、環(huán)境問題的解決起到了有力的推動作用。

    在媒體融合時代，她借助新媒體平臺，采寫、參與制作了許多有影響力的文字、視頻作品，宣傳生態(tài)文明建設典型，針對百姓關注的環(huán)境問題答疑解惑，為推進生態(tài)文明建設做出了突出貢獻。

    （四）王采芹（中央廣播電視總臺總編室綜合頻道制片人）

    推薦單位：中央廣播電視總臺創(chuàng)新發(fā)展研究中心

    王采芹同志現(xiàn)任中央廣播電視總臺央視綜合頻道《動物世界》《人與自然》《秘境之眼》制片人，三個欄目形成了一個關注地球、展示綠水青山的美麗中國、溝通中外的生態(tài)圈。

    在融合傳播的今天，《動物世界》以獨特的魅力老當益壯。在抖音擁有粉絲344萬，多條視頻上抖音熱搜榜。在央視頻900多個賬號中，坐穩(wěn)央視頻頭部賬號之位。

    《人與自然》大屏把國外生態(tài)環(huán)保的好做法供中國借鑒，小屏新媒體講述美麗中國的故事。首次用VR拍攝美麗鄉(xiāng)村助力我國美麗鄉(xiāng)村建設，下設“美麗家鄉(xiāng)”、“領略各地風光”、“美麗鄉(xiāng)村”等短視頻類別，組成了美麗中國宣傳矩陣。

    《秘境之眼》是國內唯一一檔動物視頻全媒體節(jié)目，已制作播出電視節(jié)目770余期，覆蓋了我國200多個自然保護地，最高收視率1.05，全媒體總觸達82.3億人次，并在香港落地播出，《秘境之眼》形成了較大的社會影響力，成為宣傳生態(tài)文明和美麗中國的重要名片。

    在央視頻APP推出白頭葉猴、新疆河貍等8路慢直播，兩路慢直播在Facebook上China Plus News等3個海外賬號播出，通過實時可見的綠水青山畫面助力講好中國生態(tài)文明故事，成為外宣新形態(tài)。

    （五）尹峰（中國野生動物保護協(xié)會科普負責人）

    推薦單位：國家林業(yè)和草原局

    尹峰同志作為中國野生動物保護協(xié)會科普負責人，長期從事野生動物保護科普工作，大力普及野生動物保護知識，正確引導公眾樹立依法保護和科學保護的理念。

    他積極打造我國野生動物保護的知名品牌“世界野生動植物日”、“愛鳥周”和“保護野生動物宣傳月”宣傳活動，通過完善線上線下平臺布局，打造多方聯(lián)動、上下呼應的科普宣傳格局，實施野生動物保護熱點問題快速行動，擴大宣傳覆蓋面和影響力，大力提升科普傳播能力和實效。

    通過制作系列短視頻、科普動畫、公益海報、公益廣告等作品，在全國中小學校、保護區(qū)等282家單位開展了生物安全科普宣教活動，引領公眾樹立野生動物科學保護觀念。

    創(chuàng)立全國“自然體驗師培訓班”，為基層學校、自然保護區(qū)培訓1120名自然教育骨干，建立自然教育的直通渠道；編寫《大熊貓家園》等11本校本教材，推進野生動物保護納入學?；A教育，為廣大教師和自然保護區(qū)工作人員開展自然教育提供指導。積極打造以學校為教育主體、以自然保護區(qū)為教育基地、以骨干教師和自然體驗培訓師為師資、以生態(tài)道德教育教材為載體、以課堂和活動為途徑的自然教育體系。