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    ■ 本報(bào)記者 張熙

    走進(jìn)云南省西盟縣小太陽(yáng)幼兒班，明亮的教室、多彩的桌椅、歡快的音樂(lè)，幼兒班的孩子們跟著老師有模有樣地唱著歌、跳著舞，陽(yáng)光映在每一張笑臉上……

    2015年，伴隨著云南省大力推進(jìn)‘一村一幼’‘班改幼’，由黃奕聰慈善基金會(huì)資助的‘小太陽(yáng)幼兒班’項(xiàng)目得到當(dāng)?shù)卣徒逃块T(mén)的大力支持，陸續(xù)在云南西盟、富寧、瀾滄等地開(kāi)班，讓當(dāng)?shù)厣絽^(qū)的農(nóng)村學(xué)前兒童擁有平等受教育的機(jī)會(huì)，享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

    ‘小太陽(yáng)幼兒班’不是新建幼兒園，是通過(guò)在自然村建立幼兒班的形式，為3-6歲幼兒開(kāi)展學(xué)前教育，并幫助當(dāng)?shù)嘏嘤约旱挠捉處熧Y、形成適合當(dāng)?shù)氐挠捉棠Ｊ?。?xiàng)目期滿后，所有的教學(xué)資源將留在當(dāng)?shù)?，幼兒班移交?dāng)?shù)亟逃块T(mén)，由所在村和家長(zhǎng)委員會(huì)自己運(yùn)營(yíng)下去。

    經(jīng)過(guò)基金會(huì)持續(xù)多年的關(guān)注和賦能，‘小太陽(yáng)幼兒班’項(xiàng)目所在地的入園率已從開(kāi)班前的不足50%提高到國(guó)家‘十三五’期間學(xué)前教育毛入園率85%以上的目標(biāo)。截至2020年年底，五年間，基金會(huì)共計(jì)支持了39個(gè)幼兒班，共有1012名幼兒在讀，西盟、富寧、瀾滄三地幼兒班累計(jì)惠及幼兒3,631人次，并有1,355位幼兒順利畢業(yè)升學(xué)。

    ‘基金會(huì)將持續(xù)賦能小太陽(yáng)幼兒班項(xiàng)目，推動(dòng)當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期發(fā)展，逐步擺脫貧困循環(huán)?！S奕聰慈善基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蘇薔華說(shuō)，我們堅(jiān)信，通過(guò)這一代人的努力，后一代人將不會(huì)有實(shí)質(zhì)上的貧困出現(xiàn)。

    聚焦學(xué)前 推動(dòng)教育普惠

    趙巖程小朋友家住云南省普洱市西盟英布龍村，家里并不富裕，經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠巖程爸爸外出務(wù)工支撐。沒(méi)上幼兒班之前，家中奶奶年邁多病，姐姐還在讀高中，沒(méi)有人照顧巖程，爸爸只能外出務(wù)工時(shí)把他帶在身邊。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是炎炎烈日，小巖程都跟著爸爸。爸爸在田里勞作的時(shí)候，小巖程就在地里玩，有時(shí)候抓起石子兒就往嘴里塞……盡管也擔(dān)心孩子的安危，但一家人對(duì)于看管小巖程卻沒(méi)有更好的辦法。

    在最無(wú)助的時(shí)候，巖程爸爸了解到村里開(kāi)辦了幼兒班，一家人又看到了希望。入園后，小巖程在幼兒班聽(tīng)老師講故事，和小伙伴做游戲，中午還有一頓營(yíng)養(yǎng)餐。小巖程逐漸長(zhǎng)高了、愛(ài)笑了、會(huì)講普通話了，還會(huì)識(shí)字、唱歌、跳舞，一家人都很開(kāi)心。

    如今，像小巖程一樣，受益于黃奕聰慈善基金會(huì)小太陽(yáng)幼兒班的孩子已逾3,600人次。

    “人生百年，立于幼學(xué)”。國(guó)內(nèi)外研究數(shù)據(jù)顯示，3-6歲兒童的早期教育，對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，兒童在這個(gè)時(shí)期需要關(guān)愛(ài)、充足營(yíng)養(yǎng)、健康護(hù)理以及心理輔導(dǎo)，出身貧困及因此連帶發(fā)生的孕期和幼兒期營(yíng)養(yǎng)不良、環(huán)境不衛(wèi)生、缺少精神激勵(lì)或教育，將顯著影響兒童大腦的發(fā)育，進(jìn)而影響整個(gè)童年和成年生活的身心健康。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的幼兒教育是兒童一生教育的基礎(chǔ)。然而，在中國(guó)很多經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、交通不便的偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，幼兒教育并不受重視，或者缺乏開(kāi)展的條件。

    “黃奕聰慈善基金會(huì)一直以來(lái)都遵循‘支持中國(guó)公益事業(yè)的發(fā)展，扶危濟(jì)困，安老扶幼，共建和諧社會(huì)’的宗旨，在偏遠(yuǎn)山區(qū)針對(duì)不同階段的貧困學(xué)生分別開(kāi)展了‘奕聰學(xué)園’‘奕聰獎(jiǎng)學(xué)金’等一系列助力教育均衡的公益項(xiàng)目。但我們一直在想把教育的工作向下拓展得更深一些，關(guān)注農(nóng)村幼兒教育?！碧K薔華說(shuō)，“2014年，基金會(huì)機(jī)緣巧合接觸到‘小太陽(yáng)幼兒班’項(xiàng)目，很快意識(shí)到這正是基金會(huì)正在尋找、并將持續(xù)關(guān)注的項(xiàng)目。”

    伴隨著云南省大力推進(jìn)“一村一幼”“班改幼”，“小太陽(yáng)幼兒班”項(xiàng)目得到了當(dāng)?shù)卣徒逃块T(mén)的大力支持，2015年9月8日，“小太陽(yáng)幼兒班”首先在云南省普洱市西盟縣翁嘎科鎮(zhèn)的班弄、彼永、務(wù)龍、龍坎和勐卡鎮(zhèn)的班哲等五個(gè)村正式開(kāi)班，當(dāng)?shù)貙W(xué)前兒童無(wú)須再長(zhǎng)途跋涉，在本村即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

    幼兒班的開(kāi)班，也意味著當(dāng)?shù)剡m齡兒童的父母或者祖父母有更多的時(shí)間和精力參與家庭勞作，從而增加家庭收入，幫助少數(shù)民族貧困地區(qū)提高生活水平，逐步擺脫貧困循環(huán)?！敖o貧困兒童的生活一個(gè)好的開(kāi)始，從而防止貧困兒童成長(zhǎng)為貧困的成年人。希望幼兒班的孩子能夠通過(guò)學(xué)習(xí)改變他們的命運(yùn)，走出大山?！碧K薔華說(shuō)。

    特色教育 彰顯教育本質(zhì)

    考慮到農(nóng)村地區(qū)兒童年齡和家庭分布的不均衡，幼兒班采取3-6歲兒童混齡教學(xué)的方式，“開(kāi)班之初，大小年齡段的孩子會(huì)因?yàn)槟挲g和性格的不同在課堂上有不同的表現(xiàn)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們會(huì)很好地適應(yīng)課程內(nèi)容，跟隨教師的引導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)。從另一個(gè)方面講，混齡教學(xué)也有助于孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立?！碧K薔華說(shuō)。

    在教學(xué)內(nèi)容上，幼兒班課程設(shè)計(jì)圍繞著社會(huì)技能的發(fā)展、語(yǔ)言、自信、身體和智力等方面的知識(shí)，注重體驗(yàn)性教學(xué)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)大自然、動(dòng)物、音樂(lè)和美術(shù)等。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒班學(xué)到了什么，幼兒班還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到日常組織的教育教學(xué)、家長(zhǎng)會(huì)和培訓(xùn)中，家長(zhǎng)能更進(jìn)一步關(guān)注孩子成長(zhǎng)，產(chǎn)生更親密的親子關(guān)系。

    幼兒班在村里開(kāi)班之前，這些孩子大多無(wú)人看護(hù)，或是只有老人照顧。孩子害羞、膽小，很多都聽(tīng)不懂普通話?！昂⒆由狭擞變喊嘀笤谏眢w素質(zhì)、行為習(xí)慣、禮貌用語(yǔ)、社交能力方面有了很大的變化。”班母村幼兒班校長(zhǎng)肖文貴說(shuō)。一部分家長(zhǎng)也表示幼兒班的出現(xiàn)改變了現(xiàn)有的生活，“孩子普通話有了很大的提高，孩子回家后，小手牽大手，能把在幼兒班學(xué)到的游戲跟我們一起互動(dòng)。”

    授之以漁 破局師資困境

    “小太陽(yáng)幼兒班”不是幼兒園，而是培育幼兒，并幫助當(dāng)?shù)嘏嘤约旱挠捉處熧Y、形成適合當(dāng)?shù)氐挠捉棠Ｊ?，推?dòng)當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期發(fā)展。教師是幼兒班的根基，教師隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定是幼兒班良好發(fā)展的關(guān)鍵。

    由于云南是我國(guó)“直過(guò)民族”最主要的聚居地，尤其是在西盟縣，少數(shù)民族約占全縣人口的94%，其中72%為佤族，另有拉祜族、傣族等。幼兒班在教師的選擇上考慮到少數(shù)民族的特性，由當(dāng)?shù)卮暹x舉出村里年輕的村民，他們可能是初中畢業(yè)后在家務(wù)農(nóng)的婦女，也可能是外出打工后又返鄉(xiāng)的青年，還可能是原先的代課老師，他們?cè)诋?dāng)?shù)氐捻?xiàng)目團(tuán)隊(duì)給予培訓(xùn)后成為一名幼兒班的教師，運(yùn)用當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族語(yǔ)言和普通話進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。

    “因?yàn)橛械暮⒆又宦?tīng)得懂當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言。如果請(qǐng)漢族老師來(lái)講課的話，孩子會(huì)有恐懼感，在教學(xué)上會(huì)大打折扣。所以，幼兒班教師選擇本村以?xún)?nèi)學(xué)歷相對(duì)不是很高的、村民公認(rèn)推舉的人員來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，相對(duì)穩(wěn)定性和可持續(xù)性都要高一些。通過(guò)有計(jì)劃的長(zhǎng)期培訓(xùn)，學(xué)歷相對(duì)低的教師也可以達(dá)到很專(zhuān)業(yè)的幼教水平?！碧K薔華介紹道，“同時(shí)，當(dāng)?shù)亟處煹倪\(yùn)用對(duì)維護(hù)少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是很重要的一環(huán)?！?/p>

    不同于新建幼兒園，“小太陽(yáng)幼兒班”不再新建校舍，而是將閑置的房舍或者現(xiàn)有的小學(xué)教室翻修后，用做幼兒班的教室，更多項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于教師培訓(xùn)、教材開(kāi)發(fā)等。

    “授之以魚(yú)，不如授之以漁。”幼兒班項(xiàng)目擁有一套比較成熟的幼兒教師培訓(xùn)體系，開(kāi)班初期以及寒暑假期間，項(xiàng)目會(huì)對(duì)幼兒班的教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)周期長(zhǎng)達(dá)三年。在提高教師幼教業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也可以了解他們目前的教學(xué)困難和教學(xué)情況。同時(shí)，因?yàn)槭窃谏贁?shù)民族聚居地教學(xué)，教師也會(huì)接受少數(shù)民族相關(guān)內(nèi)容的教育。此外，幼兒班項(xiàng)目還會(huì)定期選拔優(yōu)秀教師給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)?！白尯⒆釉诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓教師在教學(xué)中感受快樂(lè)，是我們?cè)敢饪吹降??！?/p>

    “未來(lái)，我們希望能夠落實(shí)‘在地化教學(xué)’，邀請(qǐng)資深的幼教老師，去云南大山里的‘小太陽(yáng)幼兒班’實(shí)地培訓(xùn)老師和家長(zhǎng)，編寫(xiě)一些新穎、前沿的混齡式教材，帶去能弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷、家鄉(xiāng)自豪感的課程。”蘇薔華說(shuō)。

    多元共建 回歸公益初心

    經(jīng)過(guò)多年黃奕聰慈善基金會(huì)持續(xù)關(guān)注和賦能，“小太陽(yáng)幼兒班”項(xiàng)目所在地的入園率已由開(kāi)班前的不足50%提高到了85%以上，達(dá)到2020年教育部根據(jù)全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)布的85.2%的全國(guó)學(xué)前教育毛入學(xué)率。

    這與“小太陽(yáng)幼兒班”由教育部門(mén)、出資方和家長(zhǎng)多元共建的運(yùn)行模式分不開(kāi)。

    在管理上，“小太陽(yáng)幼兒班”采用“3+1+X”的運(yùn)行模式，由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)三年扶持后，進(jìn)入一年過(guò)渡期，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)幫助幼兒班所在的自然村成立管理委員會(huì)，并移交幼兒班人力和物力資源，第五年開(kāi)始，幼兒班由當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)直接運(yùn)作，通過(guò)自治來(lái)長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)。

    與此同時(shí)，家長(zhǎng)參與幼兒班共建也是不可或缺的一環(huán)。除了項(xiàng)目初期指派的培訓(xùn)師資，幼兒班的教師由所在的村落和家長(zhǎng)推選而出，教師的薪水由家長(zhǎng)共同承擔(dān)，家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與到幼兒班的運(yùn)作和重大決策中。

    此外，基金會(huì)建立了較為完善的項(xiàng)目管理和回訪制度，并致力于以非物質(zhì)的方式關(guān)懷受贈(zèng)方，基金會(huì)每年都會(huì)回訪受助對(duì)象，與學(xué)生們座談；了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與發(fā)展；發(fā)起員工志愿者參與資助貧困學(xué)生等活動(dòng)，幫助孩子們成長(zhǎng)?！白尯献鞣胶秃⒆觽兏惺艿轿覀儾皇侵挥形镔|(zhì)上的幫助，更多的是精神上同在。讓山里的孩子知道遠(yuǎn)方會(huì)有人來(lái)看他們，為他們帶去愛(ài)和陪伴?！碧K薔華說(shuō)。

    目前，西盟和富寧的小太陽(yáng)幼兒班項(xiàng)目已經(jīng)完結(jié)，交由當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)管理運(yùn)行。在2021年3月25日舉辦的云南西盟“小太陽(yáng)幼兒班”項(xiàng)目總結(jié)交流會(huì)上，“小太陽(yáng)幼兒班”受到了當(dāng)?shù)卣目隙?。西盟縣人民政府副縣長(zhǎng)李澄在會(huì)上說(shuō)道：“幼兒班項(xiàng)目解決了家長(zhǎng)們就近送幼兒入學(xué)的問(wèn)題，大大降低了教育成本支出，提高了全縣學(xué)前教育的入園率。在項(xiàng)目退出后，教體局和當(dāng)?shù)貙W(xué)校將會(huì)繼續(xù)推行這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和創(chuàng)新，為更多的農(nóng)村幼兒提供更有質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)?！苯逃某晒怯心抗捕玫?，為了感謝基金會(huì)的付出，會(huì)上，黃奕聰慈善基金會(huì)獲授“教育幫扶突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”牌匾。

    “黃奕聰慈善基金會(huì)仍會(huì)不忘初心，一如既往地支持公益事業(yè)。”蘇薔華說(shuō)，“穩(wěn)穩(wěn)地、一步一步地繼續(xù)做好‘小太陽(yáng)幼兒班’，將幼兒班推廣到有需求的貧困山區(qū)。提高教師師資水平，拓展孩子的視野，提升他們的綜合素質(zhì)，圓孩子一個(gè)上學(xué)夢(mèng)，讓每個(gè)適齡兒童都能接受好的學(xué)齡前教育?！?/p>