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沒(méi)有陽(yáng)光，就去看星光 不被看見(jiàn)，就用力的歌唱 請(qǐng)和我一樣，相信愛(ài)會(huì)有力量 …… 這是8772樂(lè)隊(duì)原創(chuàng)歌曲《從不罕見(jiàn)》中的一部分歌詞。 “8772是字母BTTZ的變形，BTTZ是病痛挑戰(zhàn)拼音的首字母，我們都是和病痛做挑戰(zhàn)的人，都是有罕見(jiàn)病或殘障的伙伴。”樂(lè)隊(duì)成員、“瓷娃娃”崔瑩表示。 不管是罕見(jiàn)病患者還是樂(lè)隊(duì)樂(lè)隊(duì)，在一般人的印象里都是罕見(jiàn)的，但在8772樂(lè)隊(duì)指導(dǎo)老師、北京仰慈家文化促進(jìn)中心“心音樂(lè)計(jì)劃”負(fù)責(zé)人馬歌看來(lái)，正如歌曲的名稱(chēng)一樣，其實(shí)一點(diǎn)也不罕見(jiàn)： 心音樂(lè)計(jì)劃正在指導(dǎo)并組建電聲樂(lè)隊(duì)的人員當(dāng)中不僅有罕見(jiàn)病人，還有社區(qū)里的老人、打工子弟學(xué)校里的小學(xué)生和初中生、福利學(xué)校的孤兒、智障人士服務(wù)中心的成年心智障礙學(xué)院、啟智學(xué)校里心智障礙孩子…… 在馬歌看來(lái)，樂(lè)隊(duì)不是前衛(wèi)人士、音樂(lè)人的專(zhuān)利，音樂(lè)本身就是自由的，在舞臺(tái)上每個(gè)人都可以去表達(dá)自己。 心音樂(lè)計(jì)劃正是要用“組建電聲樂(lè)隊(duì)”的形式幫扶特殊群體，從而提高他們表達(dá)自己的 能力，建立自信、融入社會(huì)。目前，北京仰慈家文化促進(jìn)中心已經(jīng)被納入19家“2017年北京市社會(huì)組織入殼全孵化機(jī)構(gòu)之一，心音樂(lè)計(jì)劃也將得到更多的支持。 “你會(huì)了一個(gè)東西，可能生活方式都會(huì)改變。你無(wú)法想象音樂(lè)能給人帶來(lái)什么樣的改變，或者是什么樣的人生路?！瘪R歌強(qiáng)調(diào)。 不愿離開(kāi)舞臺(tái)的小杰 小小夢(mèng)想 張開(kāi)翅膀 每一個(gè)渺小都會(huì)閃閃發(fā)亮 小小夢(mèng)想 迎風(fēng)飛揚(yáng) 每一次嘲笑都讓我們成長(zhǎng) ——8772樂(lè)隊(duì)《小夢(mèng)想》 5月14日是今年的國(guó)際母親節(jié)，心音樂(lè)計(jì)劃組織8772樂(lè)隊(duì)、燕京小天鵝公益學(xué)校樂(lè)隊(duì)和北京繼民啟智康復(fù)中心樂(lè)隊(duì)，舉辦了“精彩生命音樂(lè)夢(mèng)”特別聚會(huì)。 由啟智的心智障礙孩子組成的樂(lè)隊(duì)在匯報(bào)演出結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)意外出現(xiàn)了——樂(lè)隊(duì)成員小杰在其他成員已經(jīng)走下舞臺(tái)的情況下卻堅(jiān)持不下舞臺(tái)。 “我要唱歌”……“再唱一首”……“自由的飛翔”……“北京的金山上”…… 面對(duì)越唱越興奮的小杰，沒(méi)法像普通人那樣講道理，馬歌只能和帶隊(duì)的夏老師、啟智校長(zhǎng)白雙軍一起一次又一次商量、勸說(shuō)，最后小杰含著淚走下了舞臺(tái)。 值得一提的是在這一二十分鐘里，臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有吵鬧與煩躁，都在安靜的等待。 “小杰這孩子就太喜歡唱歌了，我特別能理解他的心。他就想唱，他覺(jué)得我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，內(nèi)心肯定興奮的不行了。第一次上臺(tái)都會(huì)緊張、興奮，未來(lái)多給他舞臺(tái)，他就會(huì)很自然的控制情緒了?！毙〗芟屡_(tái)后，馬歌面向現(xiàn)場(chǎng)解釋道。 面對(duì)不可控因素卻能淡然和欣賞源于馬歌對(duì)心音樂(lè)計(jì)劃的定位。 給孩子們更多的機(jī)會(huì)上臺(tái)是心音樂(lè)計(jì)劃特別重視的，在馬歌看來(lái)這比能學(xué)到多深的程度更重要。 在演出開(kāi)始前，小天鵝的孩子就問(wèn)馬歌：“老師我今天能上嗎？”“我說(shuō)你來(lái)了就能上！”馬歌表示，好和壞都能演。 “這個(gè)群體很多人都不夠自信，他們有些時(shí)候真的覺(jué)得自己不如別人。登上舞臺(tái)會(huì)讓他們覺(jué)得自己通過(guò)這種方式得到了別人的認(rèn)可。他們希望能夠獲得這種演出機(jī)會(huì)?！瘪R歌表示。 “他們能夠體會(huì)到正常孩子能夠做到的自己也能夠做到，有一種自信感和成功的喜悅?！卑纂p軍強(qiáng)調(diào)。 舞臺(tái)還會(huì)鍛煉對(duì)于情緒的控制。盡管像小杰這樣心智障礙孩子的情緒更不可控，但馬歌依然傾向于讓他們都能走上舞臺(tái)。 “讓他接受那種興奮感，對(duì)于未來(lái)他在人生中碰到一些事情，或者刺激他的東西，就會(huì)控制了?！瘪R歌強(qiáng)調(diào)。 滿(mǎn)城奔走的馬歌 當(dāng)有一天 連呼吸都覺(jué)得越來(lái)越難 你還能不能 握著 我的手不怕孤單 當(dāng)有一天 所有的事突然全都改變 你還愿不愿意堅(jiān)守 心底最初的信念 ——8772樂(lè)隊(duì)《從不罕見(jiàn)》 走上舞臺(tái)的意義非凡，但要真正做到這一點(diǎn)，并不容易，從一個(gè)樂(lè)隊(duì)到5類(lèi)群體（社區(qū)老年人、心智障礙這、打工子弟中小學(xué)生、福利學(xué)校孤兒學(xué)生、罕見(jiàn)病人群），形成了8支音樂(lè)團(tuán)隊(duì)，心音樂(lè)計(jì)劃走過(guò)了兩年的歷程。 項(xiàng)目最初源于馬歌的志愿服務(wù)。作為中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)電聲樂(lè)團(tuán)天空樂(lè)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，馬歌在2015年的時(shí)候開(kāi)始為福利學(xué)校的孤兒提供音樂(lè)服務(wù)，隨著加入的志愿者和服務(wù)的人群的增多，心音樂(lè)計(jì)劃逐步成型，并在2016年11月正式啟動(dòng)。 項(xiàng)目的受益人群要求具備以下基本條件：溫飽已經(jīng)解決但缺乏勞動(dòng)生存能力，通過(guò)藝術(shù)素質(zhì)教育撫慰心靈慰藉，智力水平具備基礎(chǔ)溝通能力，上肢有一定的行動(dòng)能力。 “我們會(huì)首先通過(guò)視頻等讓他們了解什么是樂(lè)隊(duì)，架子鼓是什么、吉他是什么；再讓他們自愿報(bào)名，然后進(jìn)行篩選，了解孩子的基本素質(zhì)?！?/p> 去年的10月7日，“心音樂(lè)計(jì)劃”音樂(lè)服務(wù)志愿者就對(duì)燕京小天鵝公益學(xué)校報(bào)名的60多個(gè)孩子進(jìn)行了音準(zhǔn)、音域、節(jié)奏、記憶、聽(tīng)力的測(cè)試，從中篩選出30多人，再次基礎(chǔ)上分4組開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)。 通過(guò)12課時(shí)的教學(xué)，使學(xué)員能夠?qū)?lè)器、音樂(lè)理論有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，掌握樂(lè)器的基本演奏技巧。結(jié)業(yè)后會(huì)再進(jìn)行篩選、組合，進(jìn)入合奏訓(xùn)練。 這一教學(xué)流程、進(jìn)度并不是完全固定的。“音樂(lè)本身自由的，固定的方法只能適用于一定的人群，我們現(xiàn)在的人群相對(duì)復(fù)雜一些，因人而異。像啟智的心智障礙孩子周期就會(huì)拉長(zhǎng)，可能12節(jié)課、24節(jié)課解決不了問(wèn)題?！瘪R歌表示。 “首先應(yīng)該先走進(jìn)他們的心里，這是最重要的，一定要先多接觸他們，建立起感情，這樣有了一種互相的信任感，之后再學(xué)才能水到渠成。”白雙軍強(qiáng)調(diào)。 復(fù)雜的學(xué)員群體帶來(lái)的不僅是教學(xué)的困難，還有項(xiàng)目執(zhí)行的難題。 由于項(xiàng)目學(xué)員的分布比較分散，項(xiàng)目點(diǎn)又比較多，滿(mǎn)城跑成了馬歌和項(xiàng)目組成員的常態(tài)。 “我現(xiàn)在每周有三天的時(shí)間，周二、周三、周四，基本上從早晨到晚上，就是跑來(lái)跑去。有時(shí)候上午在昌平，下午就得到大興的教學(xué)點(diǎn)?！瘪R歌表示。 盡管如此，馬歌還是覺(jué)得：“跟他們?cè)谝黄鹞乙膊焕郏砩掀唿c(diǎn)開(kāi)始能排練到后半夜1點(diǎn)多，音樂(lè)真的很有魅力?！?/p> 為了盡量便于教學(xué)，現(xiàn)在“心音樂(lè)計(jì)劃”項(xiàng)目組開(kāi)始按照專(zhuān)業(yè)和地點(diǎn)對(duì)志愿者和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匹配，按照就近原則開(kāi)展工作。 隨時(shí)流動(dòng)的學(xué)員 她愛(ài)陽(yáng)光下的大海和沙灘 他奔跑在草原上的小溪和田野間 波濤的浪花 日落的白云 他彈著吉他 她唱著青春的歌 他們?cè)谌顺比撕Ｖ邢嘤?/p> 向往自由和獨(dú)立 人生就是有哭有淚有風(fēng)有雨 信仰給予的堅(jiān)持會(huì)創(chuàng)造奇跡 ——8772樂(lè)隊(duì)《星期六下午的歌》 項(xiàng)目組成員與教學(xué)點(diǎn)的匹配問(wèn)題解決了，但有些客觀問(wèn)題卻難以解決。 最困難的是練習(xí)時(shí)間。孩子們課下就碰不著樂(lè)器了，下次課就還得重復(fù)教學(xué)?！斑@個(gè)是對(duì)進(jìn)度最大的阻礙。正常孩子在外面學(xué)習(xí)，回家家長(zhǎng)會(huì)督促，這些孩子不可能?！瘪R歌強(qiáng)調(diào)。 只有8772樂(lè)隊(duì)這樣，是成年人，家里有樂(lè)器，所以進(jìn)步很快，一年多時(shí)間自己的原創(chuàng)音樂(lè)就有七八首了。 第二大難題是，孩子們畢業(yè)了就走了。項(xiàng)目的培養(yǎng)周期就兩年，孩子剛達(dá)到一個(gè)狀態(tài)，就接受不了項(xiàng)目的教育了。 還有意外情況，比如8772樂(lè)隊(duì)的成員由于疾病的原因，很容易導(dǎo)致長(zhǎng)期脫離。崔瑩年初的時(shí)候時(shí)候不小心摔傷了就躺了好幾個(gè)月。 客觀存在的問(wèn)題很難改變。經(jīng)歷了一段時(shí)間，馬歌才釋然了，“能盡量多的給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)，讓他掌握自學(xué)能力，到新的地方如果有這樣的環(huán)境或機(jī)會(huì)他能跟別人去組樂(lè)隊(duì)也可以啊”。 在馬歌看來(lái)，心音樂(lè)計(jì)劃的音樂(lè)教育至少給學(xué)員們帶來(lái)了契機(jī)，讓他們未來(lái)可以通過(guò)這個(gè)方式去接觸更多的社會(huì)、更多的人，對(duì)這個(gè)世界有更多的體會(huì)。 “你會(huì)了一個(gè)東西，可能認(rèn)識(shí)的人會(huì)改變，你喜歡音樂(lè)，我也喜歡音樂(lè)，如果喜歡喝酒，那是另一種生活狀態(tài)?！瘪R歌表示。 “其實(shí)在家里面那幾個(gè)月的時(shí)候，就特別地想念樂(lè)隊(duì)這幫伙伴，特別想念馬老師。想見(jiàn)到大家，繼續(xù)音樂(lè)生活，是讓我不斷地去康復(fù)鍛煉，不斷地去重新走出來(lái)的動(dòng)力，見(jiàn)到大家，繼續(xù)音樂(lè)?！贝蕃摫硎荆耙魳?lè)會(huì)讓人變得特別美好，會(huì)讓人看到生命更多的美好，看到自己更多的美好?！?/p> 建設(shè)中的督導(dǎo)團(tuán) 小草的夢(mèng)想是看見(jiàn)陽(yáng)光 小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是沒(méi)有獵槍 你的夢(mèng)想 會(huì)是怎樣 不要沉默不語(yǔ)在心中埋藏 向前走會(huì)聞到草地芬芳 抬起頭會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歌唱 ——8772樂(lè)隊(duì)《小夢(mèng)想》 隨著心音樂(lè)計(jì)劃的逐步發(fā)展，建立一個(gè)可推廣的模式成為馬歌考慮的重點(diǎn)。 首先是督導(dǎo)團(tuán)的建立。由經(jīng)驗(yàn)豐富的督導(dǎo)團(tuán)可以制定教學(xué)計(jì)劃，整合不同志愿者的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和進(jìn)步把控。 其次是建立教學(xué)分隊(duì)。每個(gè)教學(xué)點(diǎn)有一個(gè)教學(xué)分隊(duì)。每個(gè)分隊(duì)要放一個(gè)能夠進(jìn)行管理、合作的的老師，有樂(lè)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，能完成架子鼓、吉他等綜合教學(xué)。再配置幾個(gè)專(zhuān)科老師，教吉他的，教鋼琴的，一起完成教學(xué)。 “通過(guò)督導(dǎo)形成一個(gè)流程化的教學(xué)模式，各個(gè)教學(xué)點(diǎn)再按照具體情況進(jìn)行特殊教學(xué)，形成這樣一個(gè)體系和教育模式，項(xiàng)目才能發(fā)展。”馬歌強(qiáng)調(diào)。 ■ 本報(bào)記者 王勇 |
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