推薦新聞
2014-06-17 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 張夢(mèng)穎
香港尖沙咀，恒隆廣場(chǎng)23層，晨興集團(tuán)的辦公室處處體現(xiàn)著傳統(tǒng)中國元素。過去數(shù)十年來，這家投資公司的履歷上寫著搜狐、攜程、聚眾傳媒、第九城市、小米等眾多聲名顯赫的企業(yè)名字。
陳樂宗，晨興集團(tuán)創(chuàng)始人，身上做學(xué)問的儒雅氣質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于投資家的凌厲。“我本來就是搞科學(xué)的。”相比凌厲的投資家面目，他更看重做學(xué)問的身份。
掌管恒隆廣場(chǎng)的恒隆集團(tuán)是陳樂宗兄長(zhǎng)陳啟宗的事業(yè)。陳氏兄弟數(shù)十年來在香港延續(xù)父輩榮光，創(chuàng)造財(cái)富神話。2014年，兩人以29.5億美元的資產(chǎn)總額在福布斯香港富豪排行榜上位列第17位。
可是陳樂宗的生活似乎與一般人印象里的香港富豪相去甚遠(yuǎn)，他說：“財(cái)富是身外物，我有我的生活方式，財(cái)富再多我也不會(huì)改變我個(gè)人的生活需求非常簡(jiǎn)單，有一些事情我是不會(huì)做的。我不會(huì)開什么名貴的汽車，我開的就是一個(gè)普通大眾汽車，性能質(zhì)量都很好，足夠了。”他手上戴的是普通電子石英表，但是他和他的家族一樣，對(duì)于支持社會(huì)公益和科學(xué)、教育的發(fā)展，常常一擲千金，慷慨大度。
陳樂宗說，慈善可以改變?nèi)说奶幘?，但不能改變?nèi)说男?，社?huì)也無法進(jìn)步，因此，唯有教育能改變生命。
投資也公益
陳樂宗本行是個(gè)科學(xué)家，他是現(xiàn)任哈佛大學(xué)客座教授，曾任哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理學(xué)研究員。他說：“因?yàn)槲易约菏歉憧茖W(xué)的，所以我對(duì)科學(xué)方面的支持比較多。”眼下陳樂宗個(gè)人的主要精力都放在一些帶有公益性的投資項(xiàng)目上，比如和他的哈佛校友們正在重振一個(gè)研究核輻射對(duì)人影響的哈佛大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。此前這個(gè)實(shí)驗(yàn)室一度停擺，日本地震福島核電站危機(jī)之后，他和校友們認(rèn)識(shí)到這方面研究的必要性。
除此之外，還有針對(duì)癌癥新藥的生物技術(shù)研究項(xiàng)目等等。他說：“這幾年被美國FDA批準(zhǔn)的新的癌癥藥，一個(gè)療程都是幾萬，上十幾萬美元一個(gè)療程。我總覺得這有點(diǎn)說不過去吧。”他投資的角度之一就是要降下來這些藥物的成本，讓更多人受益。“現(xiàn)在我最關(guān)注的是做一些帶有公益性的投資，比如怎樣把小兒肺炎疫苗的成本降下來?，F(xiàn)在這個(gè)疫苗在美國需要260美金一針，我和哈佛大學(xué)的一位教授合作，希望投資新技術(shù)使這個(gè)價(jià)格未來降到26塊美金，或者2塊6毛美金。這表面上看起來是投資行為，實(shí)際上包含一個(gè)很重的社會(huì)公益性目的在里面。”陳樂宗說。
黃山腳下的學(xué)貫中西夢(mèng)
在中國大陸黃山腳下的徽州有一所中西合璧的“晨山學(xué)校”，這所非盈利學(xué)校由晨興集團(tuán)投資，開設(shè)從小學(xué)到高中12年一貫制教育。其教育理念被描述為：“根植于本土，盛開于國際”。而陳樂宗擔(dān)任這所學(xué)校的董事會(huì)主席，他對(duì)未來這所學(xué)校的理想畢業(yè)生的描述是：“要學(xué)貫中西，對(duì)學(xué)問有好奇心”。
陳樂宗說道：“我在哈佛的時(shí)候，接觸了近百個(gè)中國留學(xué)生，他們能考入哈佛當(dāng)屬精英，但當(dāng)我和他們交談的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)他們中有人言之無物，內(nèi)在匱乏。固然考試成績(jī)好，但人文涵養(yǎng)非常有限?？梢?，構(gòu)建成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是在中小學(xué)，我希望我們的學(xué)生能廣泛地閱讀東西方的經(jīng)典，知識(shí)面寬，是涉獵廣泛的通識(shí)人才，而不是只會(huì)考試。”
陳樂宗的中文古文功底非常扎實(shí)，至今仍用古詩詞和很多老友寫信和對(duì)話，各種典章和體裁，信手拈來。他談及重視傳統(tǒng)的重要性時(shí)說：“無論是十八世紀(jì)西方的啟蒙運(yùn)動(dòng)，或是二十世紀(jì)中國的五四運(yùn)動(dòng)，歷史都證明，全盤否定自己的傳統(tǒng)是人類社會(huì)做不到的。傳統(tǒng)是文化內(nèi)涵的容器，也是文化傳承的載體，尊重傳統(tǒng)并不等于守舊、反動(dòng)，也不等于攔阻創(chuàng)新，根植于傳統(tǒng)反而令人更能詮釋其人生的何去何從，也能讓人更有信心面對(duì)不穩(wěn)定的未來。”
“在現(xiàn)今的教育體系下，我認(rèn)為華人學(xué)生最缺乏創(chuàng)新精神，而西方的大學(xué)和中學(xué)教育非常鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。我期望這所學(xué)校，能培養(yǎng)出未來有創(chuàng)新思維的國際化人才。最重要的是，我期望我們培養(yǎng)出來的學(xué)生擁有奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值觀，成為有能力去改變這個(gè)世界的棟梁之材。”陳樂宗說。
陳樂宗并不參與晨山學(xué)校具體事務(wù)，學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)陣容堪稱豪華——北京大學(xué)教育學(xué)院教授、北京大學(xué)附中原校長(zhǎng)康健任晨山學(xué)校督學(xué)，北京最大的國際學(xué)校北京順義國際學(xué)校原中學(xué)校長(zhǎng)Richard Mast任晨山學(xué)校校長(zhǎng)。學(xué)校的顧問團(tuán)隊(duì)包括哈佛大學(xué)教授、國際數(shù)學(xué)大師丘成桐博士美國教育部前副部長(zhǎng)SnsanSclafani、知名學(xué)者和哲學(xué)家周國平等。
陳樂宗堅(jiān)持晨山學(xué)校一定要用非盈利性的方式設(shè)立，因?yàn)榻逃皇且粋€(gè)急功近利的事業(yè)，需要耕耘和“靜待花開”。他認(rèn)為僅靠撥款等財(cái)政收入并不能持之以恒地維持一個(gè)高質(zhì)量的教育。
陳樂宗說：“你看美國的大學(xué)，現(xiàn)在美國頂尖的大學(xué)都是所謂私立大學(xué)，當(dāng)然他們私立也是非盈利性質(zhì)的。如果你回看50年前，全美國最強(qiáng)的大學(xué)是加州大學(xué)的伯克利分校，但是隨著加州政府財(cái)政不好，類似伯克利這樣依靠公費(fèi)運(yùn)營的大學(xué)就在走下坡路。美國私立大學(xué)的抬頭，可以顯示出民間捐贈(zèng)是大學(xué)能保持優(yōu)質(zhì)教育的一個(gè)源泉。”
支持科教事業(yè)的家族傳統(tǒng)
陳氏家族的財(cái)富史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，兄弟二人的父親陳曾熙1923年就出生于天津的一個(gè)富豪家庭。陳家的財(cái)富史一直是與慈善史相伴而行，而這正好體現(xiàn)著這個(gè)家族良好的財(cái)富觀。
陳樂宗回憶道：“父親在我們兄弟倆很小的時(shí)候，就非常樂意支持教育，記憶中，只要是和教育有關(guān)的事情找到他，需要他的支持，他都從不過問細(xì)節(jié)和辨別真假，都會(huì)全力支持。”
父親陳曾熙曾將遺產(chǎn)捐出成立基金會(huì)，而他們的伯父陳曾燾與夫人許啟明于1997年在香港捐資成立思源基金會(huì)，支持國內(nèi)教育和醫(yī)療。陳曾燾還是復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)和香港中文大學(xué)聯(lián)合書院的校董，以及香港大學(xué)教學(xué)科研基金創(chuàng)會(huì)董事，為教育捐助良多。
1997年，陳啟宗和陳樂宗兄弟在美國共同發(fā)起成立了晨興基金會(huì)，開拓出一個(gè)兄弟倆做慈善的獨(dú)立平臺(tái)。該基金會(huì)捐助支持了美國多所知名大學(xué)，如哈佛大學(xué)、南加州大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)洛杉磯分校等。在中國，晨興基金會(huì)為中國科學(xué)院捐贈(zèng)晨興數(shù)學(xué)樓，建立晨興數(shù)學(xué)中心。同時(shí)，陳啟宗還與著名華人數(shù)學(xué)家丘成桐教授一起設(shè)立“晨興數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”，以獎(jiǎng)勵(lì)45歲以下達(dá)到世界級(jí)水平的華裔數(shù)學(xué)家。
而近年來晨興基金會(huì)的最大手筆應(yīng)該就是1億港元捐建香港中文大學(xué)晨興書院。此前，香港中文大學(xué)擁有四所老式學(xué)院：新亞書院、崇基學(xué)院、聯(lián)合書院和逸夫書院，而在晨興書院的示范下，和聲書院、敬文書院及伍宜孫書院紛紛成立。晨興書院院長(zhǎng)為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫里斯。陳樂宗在晨興書院開幕式上曾說：“晨興書院不僅鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且也教他們要服務(wù)社會(huì)。”
公益時(shí)報(bào)記者 張夢(mèng)穎
?
